現龍系列樂在詞中

Funded by the Language Fund and the Research Grants Council, the Multi-media Project for Teaching and Learning of Chinese aims at designing and developing computer-assisted-learning software for learning Chinese, applying the software in use at primary and

〈哈利龍龍故事系列〉及〈一個不平凡的晚上〉配有相應的作業和教師參考答案。由於每

香港薄扶林道香港大學 明華綜合大樓 608 室

《樂在詞中》是《現龍系列》開發之中文詞彙學習系統,包含了:【讀文識字】、【互動練習】及【詞語庫】三部分,構成一個有機互動的學習環境,為學童提供一個充滿趣味的

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教師可於教授「詞的感情色彩」時,於課堂上開啟此練習,指派一至兩位學生完成練習,然後再自選類型相似的詞語製作工作紙,著學生回家完成習作,深化所學。

現龍系列《樂在詞中》 網上漢語字詞學習系統,為香港大學課程學系對電腦輔助中文教學的研究之一。《樂在詞中》透過電腦多媒體環境,配合兒童文學(新詩、古詩、童謠、故事)及中文詞彙特質。兒童既可透過內容自學,又可通過指引來學習。

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現龍系列—《樂在詞中 》 由香港大學教育學院製作,為增進學生的詞語認知能力而設計,內有新詩、古詩、童謠、故事等供學生欣賞和學習。另設有詞語庫及互動練習,鞏固學生的詞語學習

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現代漢語是在古代漢語的基礎發展起來,而在語言各方面,以詞彙變化最快,舊詞不斷消亡,新詞不斷產生,詞義不斷演變,這種現象對初中學生來說,難以完全掌握。若學生閱讀淺易文言作品時,能對一般常用詞義有基本的認識,有助消除他們對文言文的疑懼。

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2012 © Po Leung Kuk Mamdam Chan Wai Chow Memorial School

報告名稱 簡介 備註 第二學習階段的學習困難(聆聽與閱讀)小型研究報告 本研究旨在結合學生的困難與基本能力,從而設計相應的網上練習與測試,支援小學老師的“聆聽”及“閱讀”教學,解決初小學生聆聽及閱讀上的困難,達至基本的能力要求。

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1. 訓練學生的記憶能力,能把學科知識,日常生活的知識記下來,作為理解其他內容的基礎。此外指導學生於日常聆聽中養成邊聽邊記、邊聽邊筆錄的習慣,有助提升學生的聽記能力。 2. 指導學生聆聽話語時,有意識地加強對學生的思維訓練。

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四上二冊 單元六

1 理解視聽資訊中的信息 2 學懂先擬定目標,然後找尋相關信息的聆聽策略 通過聆聽材料、簡報、工作紙,指導學生結合聽覺和視覺來理解視聽資訊中的信息。 60 地鐵之

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10/10/2005 · 現龍系列 《樂在詞中》 現龍系列 現龍第二代 北京大学历史学系“中国历史文选”课程课件 考古文獻:金文 〔北京大學〕 考古文獻:甲骨文 〔北京大學〕

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